{"id":428,"date":"2026-04-07T16:39:52","date_gmt":"2026-04-07T14:39:52","guid":{"rendered":"https:\/\/actu-eco-wallon.fr\/?p=428"},"modified":"2026-04-07T16:39:53","modified_gmt":"2026-04-07T14:39:53","slug":"lia-le-nouveau-prof-prefere-des-eleves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/actu-eco-wallon.fr\/index.php\/2026\/04\/07\/lia-le-nouveau-prof-prefere-des-eleves\/","title":{"rendered":"L\u2019IA le nouveau prof pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves?"},"content":{"rendered":"\n
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En France, l\u2019utilisation grandissante de l\u2019Intelligence Artificielle (IA) dans les apprentissages remet en cause les habitudes scolaires traditionnelles. \u00c0 l’heure du num\u00e9rique, de nombreux \u00e9l\u00e8ves ont recours \u00e0 cet outil pour r\u00e9aliser leurs devoirs. Gr\u00e2ce \u00e0 celui-ci, ils peuvent apprendre et r\u00e9viser leurs cours. Mais, les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques s\u2019interrogent : comment encadrer cette r\u00e9volution pour en prendre part et la transformer en un v\u00e9ritable levier d\u2019apprentissage ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u00ab L’IA peut amplifier les bonnes pratiques p\u00e9dagogiques, mais aussi les mauvaises\u2026 \u00bb<\/em><\/h3>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
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Depuis peu, PIX (certification num\u00e9rique) a mis en place diff\u00e9rents parcours sur l\u2019Intelligence Artificielle (IA), permettant d\u2019en comprendre son fonctionnement et ses enjeux. <\/p>\n\n\n\n

Cependant, ils ne sont pas assez d\u00e9velopp\u00e9s pour former \u00e0 l\u2019usage r\u00e9el de ce dispositif, ils ne font qu\u2019expliquer ce qu\u2019est une IA g\u00e9n\u00e9rative dans un contexte p\u00e9dagogique. <\/p>\n\n\n\n

D\u2019apr\u00e8s Diego Angel-Urdinola, \u00ab L’IA peut amplifier les bonnes pratiques p\u00e9dagogiques, mais aussi les mauvaises. Elle peut \u00eatre \u00e9thiquement neutre, mais elle sera toujours entre les mains de personnes qui ne le sont pas. \u00bb <\/p>\n\n\n\n

En effet, les IA ne sont pas programm\u00e9es pour un contexte scolaire. PIX n\u2019\u00e9tant pas une formation compl\u00e8te, il devient n\u00e9cessaire d\u2019accompagner et pr\u00e9venir ses utilisateurs.<\/p>\n\n\n\n

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\u00ab Au moins 80% des \u00e9l\u00e8ves utilisent l\u2019IA au moins une fois par semaine\u2026 \u00bb<\/em>
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Par cons\u00e9quent, il est important de pr\u00e9ciser qu\u2019au moins 80% des \u00e9l\u00e8ves utilisent l\u2019IA au moins une fois par semaine et que cette utilisation n\u2019est pas ma\u00eetris\u00e9e. La majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves s\u2019en servent sans en comprendre r\u00e9ellement la fiabilit\u00e9 et les enjeux. En outre, de nombreux devoirs faits maison sont d\u00e9sormais faits de toutes pi\u00e8ces par ChatGPT. <\/p>\n\n\n\n

De nombreux jeunes d\u00e9tournent l’usage de cet outil pour diverses raisons : augmenter leurs notes en trichant, avoir plus de temps libre\u2026<\/p>\n\n\n\n

Malgr\u00e9 tout, certains l’utilisent \u00e0 bon escient en demandant \u00e0 l\u2019IA de leur expliquer des points de cours non compris, reformuler et approfondir leurs cours, en cr\u00e9ant des quiz et flashcards rendant l\u2019apprentissage et les r\u00e9visions plus ludiques. Cette technologie permet une personnalisation de l\u2019apprentissage par exemple avec l\u2019IA SmartSchool. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019enjeu n\u2019est plus seulement d\u2019encadrer l\u2019usage de cette technologie, mais aussi d\u2019apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019utiliser de mani\u00e8re critique, efficace et responsable. Car si l\u2019intelligence artificielle repr\u00e9sente une opportunit\u00e9 consid\u00e9rable pour l\u2019apprentissage, elle peut aussi devenir un outil mal exploit\u00e9 sans accompagnement adapt\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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L\u2019IA est un outil multifonctionnel avec des capacit\u00e9s variables. Cette variabilit\u00e9 assimilable \u00e0 une certaine sensibilit\u00e9 demande d\u2019apprendre \u00e0 le manier. C\u2019est notamment l\u2019un des objectifs que s\u2019est fix\u00e9 l\u2019Etat Fran\u00e7ais via PIX. Cette d\u00e9marche bien que r\u00e9cente demande un temps d\u2019adaptation et une \u00e9ducation fiable et bienveillante. La facilit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s de l\u2019IA rend donc cette t\u00e2che difficile.
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SOURCES :<\/strong><\/p>\n\n\n\n